Het rapport bevat tientallen pagina’s met fragmenten uit Pakistaanse schoolboeken. Deze boeken zitten vol met religieuze indoctrinatie, intolerantie tegenover minderheden en antiwetenschappelijke denkbeelden. ‘De EU heeft het geld van Europese belastingbetalers misbruikt en haar geloofwaardigheid als op waarden gebaseerde handelsmacht verloren’, zei Willy Fautré van Human Rights Without Frontiers.

Geen onderwijs, maar ideologische dwang
Onder de GSP+-regeling krijgen landen als Pakistan handelsvoordelen in ruil voor het respecteren van mensenrechten. Maar volgens Fautré blijft Pakistan mensenrechten systematisch schenden. ‘Dit is geen onderwijs – het is ideologische dwang’, aldus Fautré. Hij wijst op de invloed van radicale madrassa’s en de aanwezigheid van islamitisch extremisme in het curriculum.

Ook Bert-Jan Ruissen, Europarlementariër voor de SGP en co-voorzitter van de intergroep Vrijheid van Religie, sloeg alarm. ‘We financieren onderwijs in Pakistan, maar nemen geen verantwoordelijkheid voor wat dat onderwijs leert. Dat is onacceptabel.’

Darwin en vrouwenbeeld onder vuur
Het rapport meldt dat Pakistaanse geestelijken in 2023 een biologiedocent, Sher Ali, dwongen om publiekelijk afstand te nemen van de evolutietheorie. In 2022 werd zijn auto opgeblazen met een magneetbom. In een video zegt Ali onder dwang: ‘Volgens de sharia is de intelligentie van vrouwen minder dan die van mannen.’

Ook het vrouwenbeeld in de lesboeken is zorgelijk. ‘Ongeveer 42 procent van de afgebeelde meisjes draagt een hoofddoek, terwijl vrouwen vooral als huismoeders of leerkrachten worden getoond’, aldus het rapport.

Oproep tot onmiddellijke herziening
De VN-ngo CAP Freedom of Conscience roept de EU op om voorwaarden te stellen aan toekomstige hulp. ‘Onderwijs moet een instrument zijn van inclusie, geen indoctrinatie’, zei directeur Inna Chefranova. ‘Zolang hervormingen uitblijven, mag steun alleen nog volgen bij aantoonbare vooruitgang.’

Het is volgens Fautré tijd dat de EU stopt met zwijgen. ‘Als Europa nog een mensenrechtenactor wil zijn, moet het voorkomen dat belastinggeld de afbraak van pluralisme en academische vrijheid mogelijk maakt.’